国語に、「波」はいらない。

小学5年生の国語。物語文の「場面分け」でペンが止まる。

よくある光景です。

「どこで切ればいいかわからない」

これは、国語のセンスがないのではありません。ただ、「解き方」を知らないだけです。

学校は「読み方」を教える場所であり、「解き方」を教える場所ではありません。だから、塾で「解き方」を学ぶ。ここまでは、どこの塾でも同じです。

しかし、ここで一つ疑問が浮かびます。

「習った解き方を、入試本番で使えるのか？」

国語の問題パターンは多岐に渡ります。「場面分け」の問題が、毎週出るわけではない。忘れた頃にやってくる。その時、多くの生徒は教わったはずの武器を錆びつかせ、結局は「なんとなく」や「勘」で解いてしまう。だから、国語の成績は安定しない。「波」ができるのです。

解き方を「知っている」ことと、無意識に「使える」ことは違います。

定着していない技術は、本番ではゴミ同然です。

だから当塾には、「国語の解き方」という独自の反復教材があります。

計算ドリルや英単語のように、「解き方」そのものを日々反復し、脳に刷り込む。「場面が変わるのは、時・場所・人が変わった時」といったルールを、息をするように使える状態にする。そうすれば、国語から「波」は消えます。計算できる得点源になる。

日本にいる限り、高校入試も、大学入試も、その先の社会生活も。すべては日本語（国語）の上で成り立っています。

「なんとなく」から脱却し、一生使える「論理」という武器を、今のうちに。