間違いの価値。

小学5年生の国語の授業。 最近、当塾に新しく入ってくれた生徒がいます。

この生徒が、実に良い意味で「間違い」をしてくれるのです。

当塾には、「国語の解き方」という教材があります。 国語の問題を解くために必要な、絶対的なルールと常識をまとめたものです。この教材には、学校では教えてくれないことが満載です。それは、学校の授業が不足しているからではありません。 単なる「役割の違い」です。

学校は、「文章を味わう場所」です。 登場人物の心情に寄り添い、豊かな感性を育む。一方、塾は「問題を解く場所」です。 聞かれていることに対し、本文の根拠を用いて、客観的に正解を導き出す。

国語は感覚ではなく論理です。 味わうだけでは、テストの点数には結びつきません。

新しく入った生徒は、ことごとくこの「国語の解き方」に関する間違いをしてくれます。 しかも、毎回違うパターンで。そのたびに、私は「国語の解き方」を紐解きます。 なぜ間違えたのか。どうすれば正解にたどり着けるのか。 一つひとつの教訓を、論理的に伝えていきます。

毎回違う間違いをしてくれるということは。 毎回、新しいルールを教えられるということです。

この子が、このルールを一つずつ吸収していったらどうなるか。 そう考えると、今後の成長が楽しみで仕方ありません。

間違えることは、決して悪いことではありません。 そこから育てていけばいいのです。長い目で見たとき、間違いなく力になる方法。 それを徹底して叩き込みます。

【2026年度　募集状況】

小学4年生　あと6名

小学5年生　あと6名

小学6年生　あと6名

7年生（中学1年生）　あと2名

8年生（中学2年生）　あと1名（1名入塾決定）

9年生（中学3年生）　あと5名

高校1年生　あと2名

高校2年生（文系）　あと3名

高校3年生（文系）　あと5名