「集中しなさい」という言葉より、効果的な方法。

7年生の英語の授業。

中学校生活で初めての定期試験、その範囲が発表されました。いよいよ、試験を意識した授業を展開していきます。

定期試験というものは、特殊な空間です。 そこには「時間制限」があります。 そして、「1回のミスが許されない」という重圧があります。

このヒリヒリとした状況を、普段の学習で再現するのは至難の業です。

自宅で「集中してやりなさい」と言っても。 「時間を気にしなさい」とタイマーを置いても。 本当の意味でのプレッシャーはかかりません。どこかに「間違えてもやり直せる」という甘えがあるからです。しかし、この状況を意図的に作り出す方法があります。 しかも、生徒たちが真剣に、そして楽しみながら。

それが「アクティブラーニング」のもう一つの活用法です。

アクティブラーニングは、単に知識を教え合うだけのものではありません。「相手に伝わるように、時間内に正確に説明する」、「自分がミスをすれば、相手の理解を妨げてしまう」。

そこに生まれるのは、適度な緊張感と責任感です。

「絶対に間違えられない」、「時間内に答えの根拠を導き出さなければならない」。このプレッシャーの中で頭をフル回転させる経験こそが、本番での強さを作ります。 ただ机に向かって黙々と問題を解くだけでは、この感覚は養えません。

本番で実力を出し切るための、本質的な訓練。 長い目で見たとき、間違いなく力になる方法を選び、生徒が本番で実力を発揮できるよう、今、必要な負荷をかけます。

価値がわかる人にはわかる。 そんな指導を、今日も続けています。

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