10/19の9年生の授業にて

昨日の9年生の英語の授業。 冨士見台中から、定期試験の範囲が提示されました。それを受けて、私たちは一気に動きます。 ・試験範囲に絞った単語練習帳の再構築 ・授業外に行う単語テストの作成（全5回、配列や出題問題をすべて変えます） ・試験範囲に合わせた宿題の再構築 ・授業内容の変更 これらを、一気に進めます。 授業内容も、試験範囲に合わせたものへ完全に切り替えます。今回は「関係代名詞の目的格」です。

昨日の8年生の授業。 このクラスには、新入生も多く在籍しています。 定期試験の結果が出そろったこのタイミング。だからこそ、通常授業を止め、ある説明をしました。 「定期試験の結果」が、どのように「内申点」に影響を及ぼすか。 そして、もう一つ。非常に重要な「現実」を伝えました。 自分の受験校を決定づける、最も大事な試験。それは、ちょうど1年後に行われます。 つまり、受験校を決めるまでに残された期間は、

昨日の9年生の授業。 この日は通常授業を止め、ある説明をしました。 「定期試験の結果」が、どのように「内申点」に影響を及ぼすか。そして、その「内申点」が、入試にどのような影響を与えるか。 9年生にとって、次の定期試験は特別な意味を持ちます。そこで作られる内申点が、自分の志望校を決定づけるからです。 前回の定期試験の結果が判明した。なおかつ、次の定期試験まであと3週間という時間が残されている。モチベ