10/27　訳せるだけでは、読めない。

昨日の高校2年生の英語の授業。

「センテンス・ストラクチャー」の指導が、佳境に差し掛かってきました。これは、英文を主たる文とそれ以外の文に分け、話の大筋を論理的に理解する方法です。これまで、「構文把握」から始まり、「抽象名詞構文の訳出法」、「反復と対比」と進んできました。そして今、「強調」の単元に入っています。

前半の2つを「訳し方」と呼ぶのであれば。 後半の2つは「読み解き方」になります。

ただ日本語に訳せることと、筆者の主張を読み解けることは全くの別物です。

そして、この「読み解き方」こそが、高校3年生で指導する「パラグラフ・ストラクチャー」へと直接繋がっていきます。

さらに言えば、中学生の時から徹底して叩き込んできた「ルールブック」や「おはぐろ」。これらもすべて、最終的なゴールは「長文を読み解くこと」に繋がっているのです。

バラバラだった知識の点が一本の線として繋がる。

そのゴールへ生徒たちを確実に向かわせるためにも、今学んでいる「強調」がどれほど重要か、とことん説いていきます。

目先のテストだけを乗り切るような、その場しのぎの指導はしません。長い目で見たとき、間違いなく力になる方法。そんな指導を、今日も淡々と続けています。

【2026年度　募集状況】

『小学生の部』 ※　小学生の部の中学受験クラスは定員に達しましたので募集を締め切りました。

小学4年生㈪㈬　あと4名 （2名入塾決定）

小学5年生㈬㈮　あと4名（2名入塾決定）

小学6年生㈪㈭　あと5名（1名入塾決定）

『中学生の部』

7年生（中学1年生）㈫㈭㈯　あと2名

8年生（中学2年生）㈪㈭㈮　あと2名（4名入塾決定） 　※　増席しました

9年生（中学3年生）　募集締め切りました

『高校生の部』

高校1年生㈪㈫㈭　あと2名

高校2年生（文系）㈪㈮㈯　あと3名

高校3年生（文系）　募集締め切りました