9/26の4年生の授業にて。

小学5年生の国語の授業。 本日は読解問題に取り組みました。 読解問題において、最も大事なことは何か。それは、「守るべきことを守りながら、聞かれていることに答えること」です。どんなに本文の内容を正しく読み取っていても。 答えている内容そのものが合っていても。 守るべきルールを守らなければ、決して正解にはなりません。 今日の授業で、生徒たちが間違えてしまった原因。 それはまさに、この部分でした。 問題

7年生の国語の授業。 豊葉の杜の定期試験が迫ってきたことを受け、「国語の定期試験対策法」を伝授しました。 国語の試験対策。 一見すると、何をすればいいのかややこしく思えるかもしれません。 しかし、やるべきことは他の科目よりも明確に整理されています。 本当に厄介なのは、生徒たちの「思い込み」です。 「国語は、何となく点数が取れる」 そう思い込み、試験対策をおざなりにしてしまう。 確かに、国語で0点を

9年生の英語の授業。 本日は問題演習日です。 演習となると、生徒たちはどうしても「正解率」を気にします。 何問合っていたか。 何問間違えたか。しかし、今の時期、正解率は問題ではありません。 現在の目的は「知識の定着」です。 だからこそ、「解き方」にどれだけこだわって正解を導き出せるか。 そこに焦点を当てます。 そのために行うのが、アクティブラーニングです。 生徒同士で、なぜその答えになるのかを説明