9/8　時間切れの1問。

9年生の英語の授業。 本日は、関係代名詞の問題演習を行いました。

途中から、問題の形式と難度を徐々に上げていきました。 感覚では決して太刀打ちできない、論理をフル回転させなければ解けないレベルです。白熱した演習が続きましたが、時間というものは残酷です。 授業終了の時刻が来てしまい、黒板に書いた最後の1問が間に合いませんでした。

「今日はここまで」と告げた直後。 生徒たちが一斉にスマホを取り出し、勝手に黒板の問題を撮り始めたのです。

おぉ、素晴らしい心持ちじゃないですか。

誰に指示されたわけでもありません。 「解き切りたい」「答えを知りたい」という、彼ら自身の内側から湧き出た欲求です。

やらされる勉強から、自ら掴み取る勉強へ。 生徒たちの「根っこ」が、確実に育ってきているのを感じます。

それならば、次回の授業は、彼らが持ち帰ったその1問の解説から始めます。

英語は感覚ではなく論理です。 彼らが自ら「解きたい」と持ち帰った問題だからこそ、その論理はより深く定着するはずです

【2026年度　募集状況】

小学4年生㈪㈬　あと4名 （2名入塾決定）

小学5年生㈬㈮　あと4名（2名入塾決定）

小学6年生㈪㈭　あと5名（1名入塾決定）

7年生（中学1年生）㈫㈭㈯　あと2名

8年生（中学2年生）㈪㈭㈮　あと2名（4名入塾決定） 　※　増席しました

9年生（中学3年生）　募集締め切りました

高校1年生㈪㈫㈭　あと2名

高校2年生（文系）㈪㈮㈯　あと3名

高校3年生（文系）　募集締め切りました