国語に、「波」はいらない。小学5年生の国語。物語文の「場面分け」でペンが止まる。 よくある光景です。 「どこで切ればいいかわからない」 これは、国語のセンスがないのではありません。ただ、「解き方」を知らないだけです。 学校は「読み方」を教える場所であり、「解き方」を教える場所ではありません。だから、塾で「解き方」を学ぶ。ここまでは、どこの塾でも同じです。 しかし、ここで一つ疑問が浮かびます。 「習った解き方を、入試本番で使
「日本語だからできる」という幻想。「国語なんて、なんとかなる」 そう思っている生徒は少なくありません。理由はシンプル。「日本語を話せるから」「読めるから」「書けるから」。 では、聞きます。「話せて、読めるのに」、なぜ100点が取れないのですか? これを英語で考えてみましょう。もし、英語がペラペラな帰国子女が、日本の中学や高校の英語のテストを見たらどう思うか。「簡単すぎる」と笑うでしょう。しかし、日本語がペラペラな皆さんが、国語のテ
すべて、見えています。高校1年生の英語。今日は、文法事項を教える時間を止めました。 その代わりに、全員の目を見て話しました。「宿題」への向き合い方についてです。 当塾が、なぜしつこいくらいに「反復」を求めるのか。それは、英語という科目が、理屈を知っただけでは決して伸びない技能科目だからです。 当塾の英語の宿題は、全員異なります。一人ひとりの進捗に合わせ、個人単位で課題を出す。そして、その結果はすべてデータ化し、私が管理
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