2/3の補習にて。

本日は、皆様に一つご報告したいことがあり、筆を執りました。 この度「児童発達支援士」という資格を取得いたしました。 私がなぜこの資格を取ろうと思ったのか。少し長くなりますが、私の原点となる思いとともにお話しさせてください。 私が学習塾の講師という道を志したのは、「『どこがわからないのかがわからない』という子供を助けたい」と強く考えるようになったからでした。 私自身、学生時代は決して勉強が得意ではな

昨日の高校1年生の授業。 中学生の定期試験が終盤に差し掛かってきたということは。 同時に、高校の定期試験のカウントダウンが始まったということでもあります。だからこそ、高校生たちも静かに、黙々と机に向かっていました。 ただ、中学生の教室とは、明確に違う点が一つあります。 当塾の高校生クラスは、全員が違う高校に通っていると言っても過言ではありません。 当然、学校の授業の進度もバラバラです。ある単元につ

昨日の9年生の授業。 教室には、対策プリントのページをめくる音と、筆記の音だけが響いていました。 静かで、研ぎ澄まされた時間です。 ただし、豊葉の杜学園の生徒だけは、すでに定期試験が終わっています。 彼女らには次のステップとして、都立高校の過去問を使い、国語の大問5の対策方法を教えました。 都立入試の国語、大問5。 出題されるのは、古文・漢文です。 中学生の多くは、この古文・漢文を嫌がります。 「